das Buch ist ein Dachbodenfund, der Einband ist fleckig, aus dem Inhalt: „Pädagogik, Didaktik, Erziehen, Lehren, Unterrichten" Wissenschaftscharakter der Pädagogik - Ziele, Möglichkeit, Notwendigkeit, Recht der Erziehung - Typologien. Untersuchungsverfahren der Jugendkunde - Seelische Grundleistungen. Entwicklungsabschnitte - Aufpierksamkeit und Auffassungsfähigktit. Gedächtnis - Phantasie, Intelligenz. Übung und Ermüdung - Gefühl. Wille - Zusammenfassung und Kritik. Trotzalter, Reifealter - Kritik des Erziehungssystems. Pädagogisch - didaktische Antinomien - linteilung der praktischen Pädagogik. Feste Lebensordnung. Behütung, Überwachung, Gewöhnung - Autorität und Gesetz; Beispiel und Anschauung; Umgang, Spiel, Beschäftigung; Unterricht als Erziehungsmittel - Besondere Erziehungsmittel: Lob und Tadel, Belohnung und Strafe - Verbindung von Erziehungsmitteln zur Körper-, Willens-, Gefühlspflege - Intellektbildung im allgemeinen - Anforderungen an den Unterricht. Fragen - Fragen (Fortsetzung) - Lehrervortrag. Anschaulichkeit - Methodik. Formalstufen Herbarts - Fesselnder Unterricht. Arbeitsunterricht - Gedächtnisbildung. "Lektionsspiegel" - Abriß der Erziehungsgeschichte 3b5b